儿童的成长需要过程，更离不开家长的正确引导。就穿衣服这件再正常不过的事情，对儿童来说也是成长中的一件大事。

　　穿得美观还是邋遢，还会影响孩子的情绪成长?

　　作为成年人，我们大都有过这样的体验：当我们穿上了一身好衣服，我们很容易感觉心情愉悦;当我们穿了一身睡衣出门，不知不觉地就会心情忐忑。孩子们也是同样的道理。

　　安卡米推出了一衣多穿的内衣系列。

　　即可在家穿，也可时尚外出穿。

　　日本父母非常重视“服育”。

　　在日本的教育中，有两个词引人关注，一个是“服育”，另一个是“美学”。日本的父母们认为，孩子们从小的衣服美观与否，将影响孩子未来的审美观。所以，从幼儿园开始，日本孩子们的园服和校服都是时装设计师定制的，这些小朋友也常常以他们漂亮的校服而自豪。

　　从给孩子选一件穿着合适，

　　设计大方的贴身衣物开始，

　　为孩子种下美的种子。

　　培养孩子形成美的观念是审美教育的一部分，要让孩子心中逐渐形成美的标准，并且能够用这个标准去衡量和判断事物的美与丑。因此，审美教育要让孩子自己形成对美的一种标准，让孩子自行扩大他的审美范围。

　　一般来说，小朋友长大到5-6岁时，

　　才会注意自己的穿着是否丑陋或美观。

　　色彩偏好。当宝宝们3岁左右，部分宝宝已经开始对衣服的色彩有偏好。比如有些女宝宝喜欢红色而不是灰色，有些男宝宝喜欢绿色而不是红色。

　　敏感期。到孩子们4岁左右，会进入一个追求较完美的敏感期。在这个敏感期间，有些孩子会因为衣服的一颗扣子掉了，而拒绝穿那件衣服;还有些孩子不喜欢衣服上有脏点，如果发现衣服有脏点，他们会哭闹脱掉。

　　审美敏感期。当孩子成长到6岁左右，才算是的审美敏感期，这时，孩子们可能会对自己穿什么有自己的看法。比如有些小女孩不爱穿布鞋，她们认为布鞋不够漂亮;又比如有些小男孩会喜欢有帽子的衣服，他们认为这样会比较酷。

　　穿着美观不一定要很贵或很漂亮，纵使不能让孩子穿得引流时尚，但只要干净整洁，也能穿出美观和得体。作为儿童生长路上的领路人，请一定要重视儿童的审美教育。引导儿童，让他们学会分辨美的事物，引导他们说出他们认为美的事物究竟美在哪里。

　　好了，今天就跟大家聊到这里，如果你觉得有帮助，也可以分享给身边有需要的妈妈们，让我们共同努力，呵护宝宝健康成长!